Уолтер Мишель (Walter Mischel, 1968, 1973) экспериментально доказал, что связь между наблюдаемым поведением в одной ситуации, и поведением в другой похожей ситуации очень слаба: больше ситуационной специфичности, чем постоянства.

Парадокс последовательности (consistency paradox): если в одной и той же ситуации человек начнет делать А, то потом редко будет Б В Г и до конца (из прошлой реакции). Что-то да изменится.

Противоречие привело к кризису в теориях личности тех времён: стало понятно, исследовать надо не сущность человека (имеет или кем является, например, глобальные черты), а что и как (когнитивные и аффективные/эмоциональные качества) делает. Ведь поведение меняется от ситуации к ситуации, но определенным, хотя и сложным, способом — стоит описывать именно эти механизмы.

Модель реагирования

Мишель и Юши опубликовали в 1995 модель CAPS (Cognitive-Affective Personality System) — в разнообразных ситуациях человек может использовать свои черты вместе с другими когнитивно-аффективными (cognitive-affective) процессами для получения конкретного результата, то есть для достижения цели.

Некоторые основные черты действительно остаются неизменными долгое время, но их проявления нельзя обобщать от одной ситуации к другой. Основная стабильная черта — «интеллект«, она является причиной проявляющейся последовательности других черт. Мы можем сами устанавливать свои (self-produced) цели, а затем вознаграждать или критиковать себя, без внешних наград/наказаний.

Система саморегуляции = планы, последовательность и реализация определенного поведения.

Генерируем собственную версию реального мира. Стратегии кодирования: разные люди кодируют одинаковые события различными способами, что объясняет индивидуальные различия. Один и тот же человек может по-разному кодировать одни и те же события в разных ситуациях.

Саморегуляторные стратегии = цели + ОС по результатам.

Личность растёт и значит преобретает новые способы различать ситуации и по другому складывать свои схемы реагирования (pattern of reacting). Сначала A->X, потом A,B->Y, потом A,B,C->Z. Схема — это личный автограф (personal signature) индивида, то есть его последовательный способ изменения своего поведения в определенных ситуациях. Он применяется и к другим людям: “she does A when X, but B when Y”.

Механизм дифференциации поведения

Когда разные люди ведут себя почти одинаково в одной и той же ситуации — ситуативные переменные более сильны, чем личностные (этого конкретного человека). И наоборот.

Составляющие, необходимые для предсказания поведения:

1. ситуативные переменные (все стимулы, получаемые в определенной ситуации),
2. когнитивно-аффективные единицы (личностные переменные мышления и эмоций).

Теория Мишела приписывает каждому индивиду набор из частично перекрывающих друг друга личностных переменных — когнитивно-аффективных единиц:

1. эмоциональные (аффективные) реакции,
2. цели и ценности,
3. компетентности,
4. ожидания,
5. стратегии кодирования информации.

Когнитивно-аффективные единицы

1 Эмоциональные или аффективные реакции оказывают влияние на каждую из остальных единиц. Наше понятие, компетентности и стратегии совладания (coping strategies), наши убеждения и ожидания, наши цели и ценности расцвечиваются эмоциональными реакциями.

2 Люди — активные и целенаправленные существа: отчасти создают ситуации, в которые попадают. Они используют субъективные цели, ценности, интересы и предпочтения для выбора варианта поведения.
Ценности, цели и личные предпочтения способны вызывать эмоции, что придает им относительно высокую стабильность. Особенно тем, которые связанны с положительными эмоциями. При отсутствии противоположного обусловливания (counter conditioning) связь будет сохраняться.

3 Самые стабильные во времени и в различных ситуациях — когнитивные компетентности (competencies) — обозначения всего массива информации, получаемой нами, наблюдая собственное поведение и поведение других, о мире и о нашем к нему отношении. Набор убеждений относительно нашей способности делать разные вещи.

Главная причина неправильных предсказаний — это ложные ожидания.

4 Два типа ожиданий — ожидания результата поведения и ожидания последствий стимула. Ожидания последствий стимула помогают нам предсказать, какие события могут произойти после появления определенного стимула. Человек ожидает получить субъективно наиболее ценный результат не вмешиваясь или действуя определенным способом.

Когда у человека нет информации о том, что принесут ему его действия, он реализует такое поведение, которое получало наиболее сильное подкрепление в прошлых подобных ситуациях.

5 Стратегии кодирования — методы систематизации информации, получаемой от внешних стимулов.

внешние стимулы >>
личные конструкты (personal constructs):
концепция себя (self-concept), образы других людей и способ смотреть на мир